A COLONIZACIÓN CONTADA COA INFANCIA/
Este proxecto parte dunha Pedagoxía Creativa do Lugar* para conectar á infancia coa súa contorna máis próxima a través de metodoloxías e procesos creativos que toman como referencia os imaxinarios de proximidade.
Levouse a cabo nos colexios da comarca da Terra Chá, onde traballamos sobre o proceso de colonización do territorio nos anos 60 do século XX. Nunha primeira fase, realizouse unha análise sobre o significado da colonización para os nenos e nenas do lugar, quen, ao ser a terceira xeración, descoñecían completamente esta realidade. A partir desta evidencia, deseñamos unha serie de talleres que abordaron a memoria visual da paisaxe, a tradición e os nomes dos lugares, dando lugar a narrativas construídas a partir da mirada da infancia.
*Creative Place-Based Education: Thinking, creating and inhabiting a common place with children. International Journal of Education Through Art, v. 20 n. 3, pp.379-392
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LA COLONIZACIÓN CONTADA CON LA INFANCIA/
Este proyecto parte de una Pedagogía Creativa del Lugar* para conectar a la infancia con su entorno más próximo a través de metodologías y procesos creativos que toman como referencia los imaginarios de proximidad.
Se llevó a cabo en los colegios de la comarca de Terra Chá, donde trabajamos específicamente sobre el proceso de colonización del territorio en los años 60 del siglo XX. En una primera fase, se realizó un análisis sobre el significado de la colonización para los niños y niñas del lugar, quienes, al ser la tercera generación, desconocían completamente esta realidad. A partir de esta evidencia, diseñamos una serie de talleres que abordaron la memoria visual del paisaje, la tradición y los nombres de los lugares, dando lugar a narrativas construidas a partir de la mirada de la infancia.
*Creative Place-Based Education: Thinking, creating and inhabiting a common place with children. International Journal of Education Through Art, v. 20 n. 3, pp.379-392
