Para este taller empregamos como punto de partida o libro Make Ink de Jason Logan porque nos parece interesante como estrutura os pasos a seguir para debuxar con tintas naturais. Logan convídanos a pasear pola natureza e colleitar os vexetais que poden proporcionarnos taninos para empregar como tinta: landras, carbón, uva negra, amora, cáscara verde de noz, froito de sabugueiro, óxido de cobre, etc… Despois espreme o mollo dos materiais e crea unha especie de mostrario coas cores obtidas.
Algúns ingredientes para crear tinguiduras:
Vermello e rosa: remolacha, granadas, pétalos de rosa vermellos e rosas, pebidas de aguacate
Laranxa: cenorias, cúrcuma, sementes ou casca de cabaza
Marrón: cáscara de noz, óxido de cobre, landras
Amarelo: peles de cebola, caléndulas, pétalos de xirasol, pemento, follas de apio
Verde: espinacas, follas de menta, alcachofas
Azuis/morados: repolo púrpura, os arandos, as amoras, o sargazo, os feixóns negros, as uvas negras.
Para extraer a tinguidura picamos o ingrediente desexado engadímolo a unha cazo con auga con sal e un pouco de goma árabiga, para que fixe a cor. Deixámola ferver, a lume medio, entre 30 minutos e unha hora dependendo o ingrediente.
No noso taller fixemos tintas con amora, sabugueiro, lombarda e cúrcuma e engadimos vinagre (ou limón) e bicarbonato para cambiar o seu PH e obter azuis e vermellos que nos serviron para colorear os debuxos.
Aproveitando que tiñamos que recoller os materiais no medio natural para elaborar as nosas tintas, recollemos materias e elaboramos tamén os pinceis da natureza para pintar con elas.
Esta proposta levouse a cabo na facultade de formación de profesorado, con alumnado do grao de infantil. Nunha posta en común expomos a posibilidade de poder facer o taller nas dúas etapas de Infantil, pensando que para a primeira etapa sería máis axeitado centrarnos nunha experiencia máis sensorial na que recolleriamos os materiais e deixariámolos nunha superficie cubrindo as amoras e sabugueiros cunha saba branca. Será a presión que exerzan as crianzas ao camiñar ou golpear sobre a tea a que fará brotar a mancha.
Para a segunda etapa de infantil e primara podemos levar a cabo o taller da mesma forma que o vivenciamos en clase. Tamén podemos utilizar como pincel unha escobilla máis basta que facilite o trazo.
Taller de tintas naturales
Para este taller empleamos como punto de partida el libro Make Ink de Jason Logan porque nos parece interesante como estructura los pasos a seguir para dibujar con tintas naturales. Logan los invitan a pasear por la naturaleza y cosechar los vegetales que pueden proporcionarnos taninos para emplear cómo tinta: bellotas, carbón, uva negra, mora, cáscara verde de nuez, fruto de saúco, óxido de cobre, etc… Después exprime el jugo de los materiales y crea una especie de muestrario con los colores obtenidos.
Algunos materiales para crear tintes:
Rojo y rosa: remolacha, granadas, pétalos de rosa rojos y rosas, pepitas de aguacate
Naranja: zanahorias, cúrcuma, semillas o cáscara de calabaza
Marrón: cáscara de nuez, óxido de cobre, bellotas
Amarillo:pieles de cebolla, caléndulas, pétalos de girasol, pimentón, hojas de apio
Verde: espinacas, hojas de menta, alcachofas
Azul: repollo púrpura, los arándanos, las moras, el sargazo, los frijoles negros
Para extraer a tinguidura picamos o ingrediente desexado engadímolo a unha cazo con auga con sal e un pouco de goma árabiga, para que fixe a cor. Deixámola ferver, a lume medio, entre 30 minutos e unha hora dependendo o ingrediente.
En nuestro taller hicimos tintas con mora, saúco, lombarda y cúrcuma y añadimos vinagre ( o limón) y bicarbonato para cambiar su PH y obtener azules y rojos que nos sirvieron para colorar los dibujos.
Aprovechando que teníamos que recoger los materiales en medio natural para elaborar nuestras tintas, recogemos materias y elaboramos también los pinceles de la naturaleza para pintar con ellas.
Esta propuesta se llevó a cabo en la facultad de formación de profesorado, con alumnado del grado de infantil. En una puesta en común exponemos la posibilidad de poder hacer el taller en las dos etapas de Infantil, pensando que para la primera etapa sería más cómodo centrarnos en una experiencia más sensorial en la que recogeríamos los materiales y los dejaríamos en una superficie cubriendo las moras y saúcos con una sábana blanca. Será la presión que ejerzan las crianzas al caminar o golpear sobre la tela la que hará brotar la mancha.
Para la segunda etapa de infantil y había primado podemos llevar a cabo el taller de la misma forma que el vivenciamos en clase. También podemos utilizar como pincel una escobilla más basta que facilite el trazo.
コメント